Educador Sociocultural para Áreas de Actuación Preferentes
Presentación y Objetivos

Las múltiples y diversas necesidades sociales y culturales que se están generando en nuestro tiempo exigen nuevas respuestas para que logros como la participación cultural, la inclusión social y la implicación y participación en el bienestar comunitario puedan llegar a mejorar las condiciones de vida de gran parte de la población.

Según la UNESCO la Animación Sociocultural se puede definir como el conjunto de prácticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida socio-política en que están integrados.

La Animación Sociocultural no es realizar actividades para entretener a las personas y pasar el tiempo, sino que es una manera de dar respuesta a las necesidades sociales, educativas y culturales, constituyéndose como técnica de intervención socioeducativa que contribuye al desarrollo comunitario y al bienestar social. Ofrece respuestas a la realidad social y presenta dinámicas capaces de movilizar a una sociedad por lo general pasiva, infundiendo razones, metas y modos de vida activa, tanto en el ámbito social como individual.

Temario

1. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. NUEVOS ENFOQUES DE INTERVENCIÓN.

1.1 Concepto y objetivos en la animación sociocultural
1.2 Método y metodología de la animación sociocultural
1.4 Desarrollo de los programas de animación
1.5 Ámbitos de la Animación Sociocultural
1.6 Nuevos enfoques de intervención en la animación sociocultural

2. EDUCACIÓN SOCIAL Y EXCLUSIÓN

2.1 Exclusión social
2.2 Socialización y educación
2.3 Teorías explicativas de la exclusión social
2.4 Intervención ante los procesos de exclusión
2.5 Algunas actuaciones específicas

3. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

3.1 Introducción a la planificación de proyectos.
3.2 La planificación del proyecto.
3.3 Propuesta de esquema para el diseño de proyectos
3.4 Cierre del proyecto

4. PARTICIPACIÓN CIUDADANA

4.1 Tipos de participación
4.2 Niveles de participación ciudadana. La escalera de participación
4.3 Factores modulares de la participación
4.4 Fines de la participación ciudadana. Tipología de métodos de participación
4.5 Marco legal del voluntariado
4.6 Voluntariado y tercer sector. Los grupos de autoayuda

5. TALLERES EDUCATIVOS PARA PERSONAS ADULTAS

5.1 Taller: concepto y aspectos básicos
5.2 Talleres para la formación básicos de las personas adultas
5.3 Talleres orientados a una inclusión satisfactoria en la vida laboral
5.4 Talleres para la participación cívico-social y cultural de las personas adultas

6. LA EDUCACIÓN INFANTIL Y JUVENIL EN EL TIEMPO LIBRE

6.1 Fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil
6.2 Procesos educativos y socializadores en la infancia y Juventud
6.3 Desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre
6.4 Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal
6.5 Técnicas grupales en el desarrollo de actividades
6.6 Propuesta de actividades de tiempo libre infantil

Salidas Profesionales

SECTOR PÚBLICO

Estatal:

– Centros penitenciarios
– Instituciones judiciales

Autonómicos y Locales:

– Centros de acogida
– Centros educativos
– Servicios de salud
– Centros de menores
– Centros de desintoxicación
– Centros ocupacionales
– Centros de personas con discapacidad
– Centros de información y asesoramiento a la mujer.
– Área de juventud

SECTOR PRIVADO

– Empresas de consultoría
– Empresas de servicio de ayuda a domicilio
– Centros de psicología aplicada
– Centros académicos

SECTOR NO GUBERNAMENTAL

– Asociaciones de personas en riesgo de exclusión social
– Asociaciones de personas con discapacidad
– Asociaciones estudiantiles
– Fundaciones universitarias

ONGs

      Duración: 120 horas

   Tutor Personal

   Modalidad: 100% Online

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