| Divulgación
Dinámica es una empresa de formación y producción
educativa con el objetivo de elaborar productos formativos que se adecuen
a las necesidades de los nuevos profesionales en el área de las
ciencias sociales.
Con esta finalidad , y a partir del año 2000, el grupo de profesionales que formamos inicialmente la empresa hemos ido elaborando diversas áreas de actuación que inciden desde diversos formatos en los temas en los que estamos especializados (desarrollo local, empleo, animación sociocultural, ocio y tiempo libre, formación, nuevos yacimientos de empleo, intervención social). El área más desarrollada es la de formación a distancia. En base al concepto de poner al alcance de todos los temas más actuales de la formación , hemos elaborado 4 catálogos destinados a diferentes públicos y que cubren distintos objetivos: UNIVERSIDAD PERSONAL:
Este catálogo está formado por un conjuntos de cursos
organizados en cuatros niveles de especialización: MÁSTER/
EXPERTO/ DIRECTOR/ TÉCNICO. Están denominados como
formación superior, pues tanto por su contenido como por su presentación
aspiran a formar a los profesionales o aquellos estudiantes que aspiren
a ello en los nuevos campos de la intervención social. ESCUELA DE EMPLEO: Este programa de formación está dirigido a un público joven que quiera tener una formación rápida en temas muy candentes para el mercado laboral y un posterior empleo. El catálogo Escuela de Empleo cuenta con un repertorio amplio de cursos de 100 horas a precios a tu alcance. ENTREGENTE: Es una apuesta
por uno de los sectores más dinámicos en nuestro país,
el turismo, con una selección de cursos que abundan tanto en
los tradicionales sectores turísticos como en las nuevas áreas
que se han creado a lo largo de estos años. GDLE: Trabaja sólo
y exclusivamente en teleformación. A través de Internet
se puede hacer llegar multitud de contenidos y mejorar la eficacia de
la formación. GDLE es una un reto para nuestra organización
y una estrategia para perseguir el desarrollo de las nuevas tecnologías. |